基于全国36个省级参评单位数据的学前教育资助政策绩效评估

学前教育资助政策自2011年纳入全国学生资助政策体系以来实施顺利，鉴于家庭经济困难幼儿人数与资助金额不断增加，衡量资助政策的绩效水平成为当前学前教育资助工作的关键内容。为此，学前教育资助政策绩效评估的实证研究于2013年在全国范围内开展，通过评估36个省级参评单位提交的数据和材料，发现我国学前教育资助政策的绩效水平目前处于中等水平，其中制度建设、政府资助、资金管理和问题处理环节成绩较领先，但在资助比例、学校和社会资助、信息管理、监督检查和资助宣传等方面的绩效则较落后。今后应加大政府资助力度，特别要推动省级资助比例和标准的提升；应扩大资助经费来源，特别要促进学校和社会资助项目的开展；应运用信息管理方式，提高资助工作的科学化管理水平；应制定年度工作方案，实现激励监督检查和政策宣传工作的常态化。