浅析小学劳动与技术课程教学中对于学生探究能力的培养
素质教育要求我们要以学生为主体开展教学活动.以学生为主体,就是站在学生的立场上进行教学活动设计.在小学劳动与技术课堂中采用探究性学习方式,培养学生的自主探究性能力,可以提高学生学习的积极主动性,促进教学活动更加灵活多变地开展,提升课堂教学的有效性.本文分析了小学劳动与技术课程和探究能力的关系,认为在小学劳动与技术课程中培养学生的探究能力是非常适合并必要的,在此基础上,提出了提升学生探究能力的措施....
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| Veröffentlicht in: | 教育界：基础教育研究（中） 2015 (4), p.80-80 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 素质教育要求我们要以学生为主体开展教学活动.以学生为主体,就是站在学生的立场上进行教学活动设计.在小学劳动与技术课堂中采用探究性学习方式,培养学生的自主探究性能力,可以提高学生学习的积极主动性,促进教学活动更加灵活多变地开展,提升课堂教学的有效性.本文分析了小学劳动与技术课程和探究能力的关系,认为在小学劳动与技术课程中培养学生的探究能力是非常适合并必要的,在此基础上,提出了提升学生探究能力的措施. |
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| ISSN: | 1674-9510 |