基于过程控制的教学质量监控体系构建与实践——以亳州职业技术学院为例

在新的职业教育环境下,社会对高职院校的教学质量标准不断提高。构建教学质量监控体系有助于提高教学质量,实现教学目标。在教学质量监控体系构建过程中,高职院校要在满足政府、社会和学生对教育的需求基础上确定其培养目标,通过设置统一协调的组织机构,循环管理每个教学过程,全体员工积极参与,逐渐形成一个全方位、全过程、循环闭合、持续改进的教学管理模式。