视觉文化语境下高中美术鉴赏课堂设问研究

当前,视觉文化泛滥,高中学生的美术鉴赏课已经不能及时跟进,向学生输送必要的鉴赏能力,这暴露了美术鉴赏课堂设问的不足。本文以视觉文化为语境,试从视觉文化与高中美术鉴赏教育的关系、课堂设问的现状和课堂设问的优化设计三个方面进行探究。