巧设“寻宝”活动 活化“农业”教学

一、教学立意 唐代画家张彦远认为：＂意在笔先,画尽意在。＂课堂教学何尝不是呢？＂农业＂一节究其本质,就是要求学生能理解和运用因地制宜的地理思想。 笔者起初的设想是＂站在系统的高度,纳入知识的海洋＂来设计本节课的。而为了促进学生的发展,笔者精心创设了有意义的课堂活动,建构探究活动的教学模块,培植学生对地理的好奇之心,对地理思想和观点的探究之意,对地理课堂的享受之乐,是我们对本节课教学的最终立意。