浅谈课堂即时评价的策略
新课改要求教学评价更关注学生的发展、学习的过程及学习的方式。作为在课堂教学中至关重要的一种评价手段,即时评价应坚持激励性的原则,通过鼓励和赏识增强学生的学习兴趣;应运用恰当的评价语言,促进学生深入探索学科问题;应选择最佳的评价时机,及时肯定或纠错;应注重小组互评的方式,帮助学生在团结协作中取得进步。...
Gespeichert in:
Veröffentlicht in: | 教育观察 2014, Vol.3 (29), p.41-42 |
---|---|
1. Verfasser: | |
Format: | Artikel |
Sprache: | chi |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Volltext |
Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Zusammenfassung: | 新课改要求教学评价更关注学生的发展、学习的过程及学习的方式。作为在课堂教学中至关重要的一种评价手段,即时评价应坚持激励性的原则,通过鼓励和赏识增强学生的学习兴趣;应运用恰当的评价语言,促进学生深入探索学科问题;应选择最佳的评价时机,及时肯定或纠错;应注重小组互评的方式,帮助学生在团结协作中取得进步。 |
---|---|
ISSN: | 2095-3712 |