让“问题”为数学课堂添彩——高中数学课堂唤醒学生求知欲的策略新探

让“问题”为数学课堂添彩——高中数学课堂唤醒学生求知欲的策略新探

数学教学中的“问题”是指教师根据教学需要，精心设计，特意在数学课堂教学的各个环节留下“疑问”，以便发挥学生的主体作用，激发学生的求知欲，启发学生的自主探究学习，进而提高课堂效率．

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Veröffentlicht in:数学之友 2014 (12), p.16-16
1. Verfasser: 唐鹏
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
主体作用
学生
数学教学
数学课堂教学
求知欲
自主探究学习
课堂效率
高中
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