开发课程资源 实施有效教学

课堂教学注重有效性。课堂教学实践证明课程资源是实现课程目标的重要依据，课程实施的效率取决于能否科学、合理、有效地开发和利用课程资源。提高小学品德学科课堂教学的实效，需要教师从多种渠道开发和利用课程资源，诸如深入学生生活实际，聚焦社会现实，挖掘传统文化精髓，整合网络资源，营造开放宽松的课堂氛围，等等。在此基础上实施《品德与生活》《品德与社会》课程的教学可以提高教学效率，达到事半功倍的效果。