创建基于生产性实训平台的自主学习模式——以南京金陵中等专业学校数字媒体技术专业为例

2011年11月，南京金陵中等专业学校被教育部、财政部确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批立项建设单位，数学媒体技术应用专业是四个重点建设专业之一。我校的数字媒体技术专业始于2003年，专业开办之初就与南京理工大学科技园数码艺术中心合作，由企业人员进行核心课程教学，学生在校期间参与企业生产性项目制作，为南京最早的影视制作中职专业。在对数字媒体行业的企业进行调研和对前几届数字媒体技术专业毕业生走访的基础上，我们了解到毕业生主要分布在数字影像拍摄及后期处理、数字视频拍摄与后期制作、业务承接和客户服务等岗位。用人单位反映毕业生最突出的技术缺陷为实践应用能力不够，在校学习的专业技能过于稚嫩，不能达到客户的要求，而最缺乏的工作素质为责任心不强、沟通能力和团队合作意识缺乏、独立解决问题的能力差。究其原因，主要是学生在校学习阶段面对的是作业而非订单，是教师要求而非客户要求，是个人成绩而非团队业绩。