论课堂评价的后果效度

评价必然会产生多方面的后果。后果效度应当是评价的一个重要质量标准。尽管在传统的效度理论中后果效度并不是一个主流的效度概念，但对于以促进学生学习为目标指向的课堂评价，后果效度应当是关键的质量指标。课堂评价的后果效度要关注对学生学习的引导，关注评价对教学决策的支持，更要关注学生在评价过程中的学习。