生活为源 实践为本——课改十年品德课堂回归生活的再实践、再思考

小学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。我们只有从小学生的生活实际出发，设计合适的教学活动，才能引起他们的情感共鸣，唤起其真实的道德认知。因此，德育离不开儿童的生活。那么，在《品德与社会》课的教学中，怎样才能把教学活动与学生的生活相链接，切实提高德育的生动性、实效性、开放性呢？现以国标苏教版《品德与社会》教材为例，谈谈我在十年课改实践中的几点尝试和体会。