中小学教师的教学语言艺术探略
教学语言是教师进行教育教学的最重要的工具。教师依靠语言传道、授业、解惑,教师的语言修养是教师综合素质和能力的重要体现,它直接影响每一堂课的效率和质量。在对教师教学语言的内涵进行分析的基础上,阐述教师教学语言艺术的基本要求,包括准确规范,简明达意,生动活泼,富有情感性、启发性、激励性等,并为提高教师教学语言艺术提一些建议:重视理论修养,将教学语言列入备课内容,语言信息的日常积累,积极锻炼、实践,努力提高语言表达技巧。...
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Veröffentlicht in: | 教育观察 2014-02, Vol.3 (7), p.24-26 |
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1. Verfasser: | |
Format: | Artikel |
Sprache: | chi |
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description | 教学语言是教师进行教育教学的最重要的工具。教师依靠语言传道、授业、解惑,教师的语言修养是教师综合素质和能力的重要体现,它直接影响每一堂课的效率和质量。在对教师教学语言的内涵进行分析的基础上,阐述教师教学语言艺术的基本要求,包括准确规范,简明达意,生动活泼,富有情感性、启发性、激励性等,并为提高教师教学语言艺术提一些建议:重视理论修养,将教学语言列入备课内容,语言信息的日常积累,积极锻炼、实践,努力提高语言表达技巧。 |
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