新课程高考化学考试对教学的反拨作用研究——以普通高考（江苏卷）为例

本文针对新课程高考化学试卷在能力考查目标、考查内容和试卷结构等方面的改革与创新,研究考试大纲对学生化学素养和能力的要求及新课标卷的结构和试题特点,提出应当研究以＂融合＂为主题的教学策略,使高考成为引领中学化学教学走上素质教育轨道的指挥棒。