基于化学史的科学探究教学尝试——“原子结构（第一课时）”教学探析

对原子结构的内容教学进行了两种教学设计的对比，提出可以化学史为线索进行原子结构探究教学的有效尝试．并深度剖析了原子结构探究教学的新价值。