《诗经·氓》第二课时教学设计

教师在进行《诗经·氓》的教学中，特别要注重对情感表现手法的教学，如赋比兴、对比、情景交融和称谓改变等，让学生掌握这些手法，并能够感受《诗经》中蕴含的情感。

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	教育观察 2014, Vol.3 (2), p.61-62
1. Verfasser:	郑雪
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	教学设计第二课时诗经·氓
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	教师在进行《诗经·氓》的教学中，特别要注重对情感表现手法的教学，如赋比兴、对比、情景交融和称谓改变等，让学生掌握这些手法，并能够感受《诗经》中蕴含的情感。
ISSN:	2095-3712