基于情感体验的小学数学课堂教学策略

小学数学课堂教学中，我们要着力培育的是学生的情感情怀，要实施的是对学生“无条件的关怀”。它需要教师有高尚的职业道德感和现代教育理念观，同时要不断加强自身情感修养，不断充实自己的情愫底蕴，不断强化自己的情感根基，有“把整个心灵给孩子们”情怀。通过对学生“无条件的关怀”，将仁爱润泽在教育的全过程，流淌在孩子的心田，使学生在充满爱的情感环境中，陶冶情操，美化心灵，打下厚重的情感底色。