提高《开放英语工》课堂师生互动的行动研究——基于“中西文化差异”系列讲座

针对《开放英语I》到课率低、课堂气氛沉闷、师生互动率几乎为零的问题，笔者根据行动研究理论的步骤和成人学生的特点，举办了系列“中西文化差异”讲座，提出了假设并进行验证，最后得出结论：只有教师设计并实施趣味强、意义大、参与度高、起促进的教学活动，才能激发学生的学习热情，才能提高师生互动率。