“再操作”——操作活动的实效之路

“再操作”,是经过初层次上的二次操作,它让学生的思维和能力得到深入、充分的激发和提升,使得操作活动在课堂教学发挥其应有的积极作用。

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Veröffentlicht in:小学教学参考:数学版 2013 (12), p.57-57
1. Verfasser: 花吉烽
Format: Artikel
Sprache:chi
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Beschreibung
Zusammenfassung:“再操作”,是经过初层次上的二次操作,它让学生的思维和能力得到深入、充分的激发和提升,使得操作活动在课堂教学发挥其应有的积极作用。
ISSN:1007-9068