脑与第二语言能力的发展机制与教育促进策略

学习和掌握第二语言对人的发展极为重要。基于当代认知理论和脑科学的最新成果，文章提出二语学习敏感期具有层次性的观点，认为要根据人类语言的特点、人类语言的不同类型、书面语言的不同系统，建立适合于人脑认知机制和神经机制的二语能力发展与促进策略。