基于目标的教学设计与实施——以“地理环境的差异性”一节为例

基于目标的教学设计与实施,旨在提高教学的有效性,以教学目标为核心,从定标、示标、施标、测标、归标、固标六个方面进行教学设计与实施。本文以鲁教版必修地理第一册＂地理环境的差异性＂一节为例,谈谈具体的做法。一、定标：系统思考确定目标定标,即确定一节课的教学目标。