思维训练——中等生正向转化的着力点
在课堂上，优等生思维敏捷，回答问题积极主动。表现突出，理所当然成为教师关注的对象；后进生则因为学习成绩的问题，也成为教师关注的对象；中等生因为两者都不突出。则容易成为教师忽视遗忘的对象。长此以往，
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| Veröffentlicht in: | 小学教学参考：数学版 2013 (5), p.71-71 |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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