浅析班级管理的严与爱
常常听同事慨叹现在的学生难管、难教。的确,对我们从事教育的工作者来说,这是一种责任和挑战。一位优秀的教师,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力。班主任的工作就显得尤为重要,作为一个班级的主要领导者、组织者、实施者,更肩负着培养祖国接班人的重任,一个班级的班风和学风是否端正、向上都与班主任的管理工作有着密切的关系。良好的班风形成,除了要有正确的舆论导向外,还要培养学生的荣誉感、责任感,使班级有内在的凝聚力和亲和力,并确立班级和个人的奋斗目标,使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。为实现这一目标,我认为要在“严”和“爱”上下功夫。下面就从我的班主任管理实践出发,谈谈自己肤浅的认识。...
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Veröffentlicht in: | 现代教育科学:教学研究 2013 (4), p.44-44 |
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Format: | Artikel |
Sprache: | chi |
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Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | 常常听同事慨叹现在的学生难管、难教。的确,对我们从事教育的工作者来说,这是一种责任和挑战。一位优秀的教师,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力。班主任的工作就显得尤为重要,作为一个班级的主要领导者、组织者、实施者,更肩负着培养祖国接班人的重任,一个班级的班风和学风是否端正、向上都与班主任的管理工作有着密切的关系。良好的班风形成,除了要有正确的舆论导向外,还要培养学生的荣誉感、责任感,使班级有内在的凝聚力和亲和力,并确立班级和个人的奋斗目标,使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。为实现这一目标,我认为要在“严”和“爱”上下功夫。下面就从我的班主任管理实践出发,谈谈自己肤浅的认识。 |
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ISSN: | 1005-5843 |