研究型大学本科生学习时间投入的调查研究——基于南京大学SERU调查的个案分析

学习时间是学习的一个重要侧面和体现，是学习的重要组成部分。通过对学习时间的调查，可以了解学生的学习状况、努力程度和时间分配。通过南京大学与加州大学伯克利分校合作的本科生就读经历调查（简称SERU调查）数据，对南京大学本科生学习时间的利用现状进行了分析，并进一步探究了学习时间投入与学科、年级的关系，为研究型大学的本科生学习提供一定启示，如课程必须“少而精”，引导学生为主动学习，实行“三三制”培养等。