在故事中细说，在追问中遐想——以七年级（上）“三国鼎立局面的形成”一课为例
2011年12月，云霄县中学教研室在将军山学校举办了一场初中历史学科教学比赛，我有幸成为评委并全程参与了整个比赛。在这次比赛中，所有参赛老师都根据指定的内容——七年级（上）“三国鼎立局面的形成”（北师大版）一课展开教学。在教学过程中，不同教师以不同角度对这段历史进行了讲解，...
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| Veröffentlicht in: | 历史教学：中学版 2012 (9), p.53-55 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 2011年12月，云霄县中学教研室在将军山学校举办了一场初中历史学科教学比赛，我有幸成为评委并全程参与了整个比赛。在这次比赛中，所有参赛老师都根据指定的内容——七年级（上）“三国鼎立局面的形成”（北师大版）一课展开教学。在教学过程中，不同教师以不同角度对这段历史进行了讲解， |
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| ISSN: | 0457-6241 |