新教材中“客体性内容”的功能

探究性学习是高中生物新课标倡导的理念。新教材充分体现新课标理念，每章均以插图引出，课文中穿插了“问题探讨”、“思考与讨论”、“与生活联系”等“客体性内容”，这些“客体性内容”充分体现了在教材中的承导功能、消化功能、拓展功能、探究功能和链接功能。