阅读教学如何让学生自己走进文本

新课标指出：“现代阅读教学应是学生、老师、文本三者之间对话的过程。”现在的小学语文阅读教学中，学生与老师、老师与文本的对话教师大都处理得比较好；而学生与文本的对话往往浮在表面，被教师忽略，时有走过场的现象，导致学生独立接触文本的时间很短。伟大的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中多次提到“阅读”这个词，第60条建议强调“必须教会少年阅读”。如何引导学生真正自己走进文本呢？笔者认为，教师应注意延长学生“读”文本的时间，让学生充分与文本接触，可以从下五个方面入手。