“三自主”模式下的“函数单调性”的学案设计与反思
＂三自主＂教学模式基于问题导引和尝试练习的定向设计,笔者在函数单调性的学案设计中,引入＂三自主＂教学模式,并取得了成功.本文对函数单调性的教学背景进行了简明扼要的分析,完整展现了学案的设计,充分阐述了对设计的思考.在取得成功的基础上,对＂三自主＂教学模式进行了反思,总结了使用该模式进行教学的经验....
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| Veröffentlicht in: | 数学教学通讯：教师阅读 2012 (3), p.30-32 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | ＂三自主＂教学模式基于问题导引和尝试练习的定向设计,笔者在函数单调性的学案设计中,引入＂三自主＂教学模式,并取得了成功.本文对函数单调性的教学背景进行了简明扼要的分析,完整展现了学案的设计,充分阐述了对设计的思考.在取得成功的基础上,对＂三自主＂教学模式进行了反思,总结了使用该模式进行教学的经验. |
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| ISSN: | 1001-8875 |