学校本位教师专业发展的内涵解读

从历史角度看，教师专业发展源于并镶嵌于教师专业化，教师专业发展是教师个体提升专业能力的过程，经历了从国家本位教师专业化走向学校本位教师专业发展的历程。关于学校本位主要有三种理解：地理概念、政治概念和组织概念，只有把这三种理解联系起来，才能揭示学校本位的本质，即学校本位是以学校为基地、以建构学习共同体为载体，学校自由支配各种教育资源，为学生、教师和学校的发展谋福祉，并为发展的结果负责。综合起来，学校本位教师专业发展就是学校运用专业权力，自主配置教师专业发展所需要的资源，为教师提供专业服务。促使教师专业性得以扩展与提升的过程具体由三方面要素构成：学校自主、市场规约、教师合作。