让“感悟”落到实处

＂语文学习具有重情感和感悟的特点＂、＂阅读教学要引领学生感悟和吸收作品的精华,丰富学生的精神世界＂……这里所说的就是语文教学活的灵魂——感悟。我认为,所谓阅读中的＂感悟＂,是指学生凭借对语言和语境的直觉,获得一定的印象和意义的心理过程。感悟是阅读主体把语言文字放在具体的语境中完整地感受,是对言语对象进行多角度、多层面的整体把握,获得的是言语的表面意义和隐含意义的总和。