理想气体状态图线教学

现行高中物理教学中,有关理想气体状态图线的知识介绍得不多,而历年高考试题中出现的概率却较高。由于学生对此知识点认识肤浅,一知半解,导致应试得分率很低。所以,我们要重视理想气体状态图线的教学,在讲清图线中的点、线、斜率物理意义的基础上,要特别强调理想气体状态图象的“三性”(科学性、共融性、互换性)教学,从而保证学生学好和用好图象。