初中物理教学中重视科学思维能力的培养

教育心理的理论指出.学生学习知识的过程是一个认知过程.初中学生学习物理知识的过程无疑也是一个认知过程.在这一过程中,学生不仅要学会物理知识,运用物理知识解决实际问题,还应逐步学会用科学的思维方法处理物理问题.在物理学中科学思维方法突出表现在科学想象,科学推理,科学判断三方面.科学想象是物理学研究中一种重要的方法.在初中物理教学中也得到广泛的应用.下面谈初中物理教学中培养科学思维能力的点滴做法....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	南京晓庄学院学报 1995 (4), p.115-116
1. Verfasser:	曹真锦
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	初中物理物理知识物理问题理想化方法理想实验理想模型科学思维能力科学想象科学的思维方法认知过程
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Beschreibung
Zusammenfassung:	教育心理的理论指出.学生学习知识的过程是一个认知过程.初中学生学习物理知识的过程无疑也是一个认知过程.在这一过程中,学生不仅要学会物理知识,运用物理知识解决实际问题,还应逐步学会用科学的思维方法处理物理问题.在物理学中科学思维方法突出表现在科学想象,科学推理,科学判断三方面.科学想象是物理学研究中一种重要的方法.在初中物理教学中也得到广泛的应用.下面谈初中物理教学中培养科学思维能力的点滴做法.
ISSN:	1009-7902