学习过程的概念和理论

<正> 学习并不限于课堂或学校规定的目标,学生都是从他们经验中学得的,不管这种经验发生在家庭、学校、棒球场上或在他们常聚集的商店一隅。某些行为的变化对学生不是有长远利益的,学生的许多行为变化会被教师所忽视,但是学生学了许多在课内未被指定的行为,教师是意识到的。本文所要讨论的是指向促使教学可能的最基本的学习过程。学生行为的组成部分...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	苏州大学学报：哲学社会科学版 1983 (4), p.129-132
1. Verfasser:	F·J·笛凡司泰赵兴中
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	学习过程学得学校学生学习引导学生教学教师解决问题课内课堂
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Beschreibung
Zusammenfassung:	<正> 学习并不限于课堂或学校规定的目标,学生都是从他们经验中学得的,不管这种经验发生在家庭、学校、棒球场上或在他们常聚集的商店一隅。某些行为的变化对学生不是有长远利益的,学生的许多行为变化会被教师所忽视,但是学生学了许多在课内未被指定的行为,教师是意识到的。本文所要讨论的是指向促使教学可能的最基本的学习过程。学生行为的组成部分
ISSN:	1001-4403