现代世界教育改革的几个基本观点
<正>当前的世界教育有一种新动向,出现了终身学习权的公共保障趋势.意大利于1971年制定了国家管理的市镇保育所制度(第1044号法),出现了保育所迅速发展的形势,计划在1989年以前把8年制的义务教育年限延长为10年.法国实行5岁就学的制度.1984年1月苏共中央发布了题为“普通教育学校和职业学校改革的基本方向”的学制改革方案,并提出将义务教育年限延长1年(从6岁起),即11年制.朝鲜民主主义人民共和国也实行11年制的义务教育.比利时从1983年9月起把义务教育年限定为(从6岁~18岁)12年制、其次,希腊的革新政权也提倡高中入学免试,实行志愿者全部入学的12年制义...
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Veröffentlicht in: | 东疆学刊 1990 (4), p.36-43 |
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Format: | Artikel |
Sprache: | chi |
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Zusammenfassung: | <正>当前的世界教育有一种新动向,出现了终身学习权的公共保障趋势.意大利于1971年制定了国家管理的市镇保育所制度(第1044号法),出现了保育所迅速发展的形势,计划在1989年以前把8年制的义务教育年限延长为10年.法国实行5岁就学的制度.1984年1月苏共中央发布了题为“普通教育学校和职业学校改革的基本方向”的学制改革方案,并提出将义务教育年限延长1年(从6岁起),即11年制.朝鲜民主主义人民共和国也实行11年制的义务教育.比利时从1983年9月起把义务教育年限定为(从6岁~18岁)12年制、其次,希腊的革新政权也提倡高中入学免试,实行志愿者全部入学的12年制义务教育的主张.中国也着手实施9年制义务教育.由此可见,在教育自由化名目下,说什么义务教育缩小是完全不符合世界教育发展动向的. |
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ISSN: | 1002-2007 |