对教育制度改革的基本观点

<正>关于高中教育的改革,首先作为一种基本的学制,对战后教育改革的成果——六三制单轨型学制,应保持不变并加以改进以适应时代的发展为原则.提高国民教育水平应是进行教育改革的出发点.临时教育审议会毫无根据地说战后的教育变成了所谓的划一化、形式化、僵硬化,其真实意图是利用各种民间力量,在所谓“教育自由化”的名义下,建立比战前更为双轨型的学制.不仅如此,他们还提出“学校教育过于庞大化”的口号,散布对学校教育不信任情绪.我认为,终身学习权利的最根本的出发点,就是学校教育,而学校教育的天赋使命,就是要进行符合人的成长、发展的教育.不问出身贫富一视同仁地让所有的儿童都