个性写作状态的优劣分层、影响要素及其自我调适

当前，许多教师步人了一个漠视学生个性状态提升而着力培养学生写作方法的写作教学误区。事实上，天才写作也是一种状态，写作天才也需要状态。笔者认为，学生个性写作的关键在于激活，所以要更多地将学生个性写作引向性灵抒写；他们不能自我选择个性写作天分，但可以自我优化个性写作状态。