远程教学与管理平台的功能及其组织研究——LSMS的系统观

本文旨在初步建立LSMS的系统观。文章简要介绍了LSMS设计理念及其提出背景，明确了LSMS的系统观内涵，即平台的功能与功能组织。其次，基于幽内30个典型远程教学与管理平台的内容分析，结合Web2．0理念和关联主义学习理论等，借鉴扎根理论方法，对教学支持系统三个层次（门户、个人空间、课程空间）的首页面功能及功能组织进行了统计、分析和归纳，并列山了相应的后台管理系统功能，最终形成了以服务为主线的平台功能框架。最后，文章提出了远程教学与管理平台的服务功能框架，并对教学支持系统的外部功能组织进行了优化设计和发展趋势分析，初步形成了LSMS的系统观。