对“个人所得税”问题的教学反思

教学过程是教师、学生、知识结构、时空结构彼此相互作用的过程。一堂数学课传授知识成不成功，一般从学生的作业反馈中获得信息，课堂上的“热热闹闹”不代表全体学生对知识真正掌握。因此，我一旦意识到问题所在就试图改变教学方法，当灵感突发时，就会在教案空白处写反思札记，并深入课堂弥补和强化。