概念隐喻理论与因果动词的学习新路径

本文根据莱考夫（Lakoff）的概念隐喻理论解释、归纳了荚语中的因果动词，重点论述了原因隐喻的辐射范畴。各因果动词之间的深层联系及其理据的解释为当前中学英语教学提供了一个新的途径。文章进一步阐述了概念隐喻理论作为一种元认知策略与教学相结合的可能性，以期为当前中学英语教学带来意想不到的收获。