浅议语文朗读教学的策略

何谓朗读？就是一种眼、口、耳、脑并用的综合性阅读活动，是课文学习中从文字到语音、语义，从文字词段到篇章，从表层意思到潜在情味的全面感知。人们在朗读的时候，从视觉扩大到听觉，从而增加了大脑皮层的刺激渠道，促使读者深入领会词语的含义和文章的感情，品味意境，发展语感。实际上朗读是对作品进行再改造。所以教师应在课堂上读起来，尤其是对那些富于情韵、语言优美、琅琅上口的作品，或吟诵，或记背，在这样的活动中能积累名言佳句，体验艺术魅力，淘治思想情操，提高审美能力，养成高雅气质。那么，如何在阅读教学中，抓住“读”这一关键一环呢？笔者认为朗读教学应从如下四个方面入手：