数学讲评课教学探微

数学讲评课教学探微

一、在澄清错误认识中夯实“三基” 考试是教育测量的需要，也是检查教学效果、调整教学方法的重要依据。通过统计试题得分率，可暴露教与学中的疑、难弱点，由此为讲评课确定重点和关键，它是讲评课备课的首要环节。其次，为了分清错误类型，确保讲评时能对症下药，就必须审阅主观题的解题过程，以发现错误根源。然而，由于客观题的大量存在，导致某些得分率低的试题难以直接发现错误的思维过程。...

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Veröffentlicht in:	吉林教育：综合 2010 (1), p.86-86
1. Verfasser:	王乃安
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	对症下药教学效果教学方法教育测量数学讲评课统计试题错误类型错误认识
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