“随班就读”全纳教育理念下的积极探索

自2006年起，我们潍州路小学与潍坊市奎文区辅读学校结对开展了对智力残疾学生实施“全纳教育”的实验与研究。本研究立足学校的实际情况和教育现状，有选择的进行随班就读实验，本着“以智障学生的参与和发展为本”的原则，两校确立了“实践性活动全员参与，课堂教学部分学生参与”的全纳教育方针，把智障学生融入到了正常学生的教育教学环境中，通过随班就读使这些特殊的学生像正常学生一样在班级中开展活动，进行学习，学会做人，学会学习，使他们进入社会以后能够自食其力，适应社会的需要。