中小学教师话语权的缺失与滥用

话语权是教师的基本权利，可这种权利长期以来没有引起教师们的足够重视，由此出现一方面是教师话语权的严重缺失，一方面是严重滥用。缺失的问题在于外因，滥用的问题在于内因，如何改变这种状况，本期特编发两篇文章，以期给读者带来启发。