多媒体在初中地理学科教学中的积极功能与实践思考

多媒体的应用展示了多元化的地理信息，促进了学生对知识体系的整体了解，实现了声情并茂、视听结合、动静相宜、形象直观的教学效果，可以极大限度的拓展思维，创设情景，提高学生的学习效率，对学生提高“探究性”学习的能力有着积极的促进作用。但是，一味的强调多媒体教学必然使得教学主体与多媒体的关系不清楚，乃至产生电子雾污染等负面影响。