体态语在英语电化教学中的应用
以往中学英语电化教学的手段和设备比较单一,主要是以录音机为主要媒体手段.近年来,随着电脑、实物投影仪等教学设施的增加,电化教学的内容逐渐丰富起来.但引发的新问题是课堂上师生间互动的减少,表现为教师对学生的主体作用不够重视,教师坐在电脑前,只管击键讲解,唱独角戏,对于学生上课说话、打盹、开小差等现象不知情或不闻不问,严重影响了教学效果.表面看起来好象是电化教学缺少了人情味,缺乏师生互动,究其根源是教师忽略了学生的主体作用.……...
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| Veröffentlicht in: | 黑河教育 2006 (3), p.18 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 以往中学英语电化教学的手段和设备比较单一,主要是以录音机为主要媒体手段.近年来,随着电脑、实物投影仪等教学设施的增加,电化教学的内容逐渐丰富起来.但引发的新问题是课堂上师生间互动的减少,表现为教师对学生的主体作用不够重视,教师坐在电脑前,只管击键讲解,唱独角戏,对于学生上课说话、打盹、开小差等现象不知情或不闻不问,严重影响了教学效果.表面看起来好象是电化教学缺少了人情味,缺乏师生互动,究其根源是教师忽略了学生的主体作用.…… |
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| ISSN: | 1002-1647 |