谈生物学教学中学生创新能力的培养

“创新”是未来人们最基本、最重要的生存素质。无论是从培养 2 1世纪的建设人才的需要看还是从学生素质全面提高和发展来看 ,都需要生物学教师加强对于学生创新能力的培养。对此 ,笔者在这方面作了一些初步的探索。1 生物学实验教学应该激励创新中学生物学实验在教材内容编排中占的比例不大 ,有的实验方法陈旧、实验材料单一、操作过程限制过多 ,加上时间安排不合理及实验条件有限等原因 ,在一定程度上减少和限制了学生实践、创新的机会。因此 ,力求在可能的条件下为学生创造更多的观察、动手操作、分析思考等各种机会是很值得探索的一个问题。我鼓励学生在实验课前预习时要善于发现问题和提出问题 ,如本实验为何要采用这样的方法 ?能否采用其他方法 ?实验材料是否可以替代等等。还鼓励学生查阅课外资料 ,设计相关实验进行探索、尝试、验证。例如在讲述植物感应性时 ,我做了一个演示实验 ,观察含羞草受到碰撞后小叶发生的变化。实验中小叶闭合的现象使他们产生了浓厚的兴趣 ,大家都想试试。我让他们在演示方法的基础上设计多种方法测定含羞草对刺激的反应 ,讨论非常热烈。学生利用课外知识 ,在预习报告上提出了许多设想 ,如用声、光、热等刺激方法 ,然后通过以...