Universiteto studentų stresogeninių situacijų įveikos strategijų struktūra

Įvairūs autoriai skirtingai klasifikuoja stresogeninių situacijų įveikos strategijas. Šių strategijų struktūra priklauso ir nuo kultūrinio konteksto. Galima manyti, kad studentams, patiriantiems stresą akademinėje aplinkoje, būdinga kitokia stresogeninių situacijų įveikos struktūra, todėl svarbu išsiaiškinti, kokias strategijas naudoja universiteto studentai Lietuvoje. Tyrimo tikslas – nustatyti universiteto studentų stresogeninių situacijų įveikos strategijų struktūrą ir palyginti šių strategijų naudojimą vaikinų ir merginų grupėse. Metodai. Tyrime dalyvavo 849 Vytauto Didžiojo universiteto studentai (154 vaikinai, 695 merginos). Tiriamųjų amžius – 18–44 metai (20,4 ± 2,5). Stresogeninių situacijų įveikos strategijoms tirti naudotas „Stresogeninių situacijų įveikos klausimynas“ („Coping Orientations of Problem Experience“) ir „Stresogeninių situacijų įveikos instrumentas“ („Coping Inventory for Stressful Situations“). Rezultatai, išvados. Stresogeninių situacijų įveikos faktorinė analizė atskleidė, kad universiteto studentams būdinga aštuonių faktorių stresogeninių situacijų įveikos strategijų struktūra. Stresogeninėse situacijose universiteto studentai naudoja į problemą nukreiptą įveikos strategiją, emocijų išliejimo, socialinės paramos paieškos, dėmesio nukreipimo, neigimo, atsigręžimo į religiją, svaigalų vartojimo ir susitaikymo strategijas. Išskirtos studentų stresogeninių situacijų įveikos strategijos pasižymi pakankamu patikimumu, Cronbacho alfa reikšmės svyruoja nuo 0,55 (susitaikymas) iki 0,91 (į problemą nukreipta įveika, atsigręžimas į religiją, svaigalų vartojimas). Merginos dažniau pasitelkia emocijų išliejimo, socialinės paramos paieškos, dėmesio nukreipimo, atsigręžimo į religiją strategijas, o vaikinai – neigimo, svaigalų vartojimo ir susitaikymo strategijas. Different authors differently classify stress coping strategies. Moreover structure of stress coping strategies depends on cultural background. It can be assumed that in the context of academic stress structure stress coping strategies in students sample may differ. It is important to ascertain the structure of stress coping strategies in university students of Lithuania. The purpose of the study is to ascertain the structure of students’ stress coping strategies and compare stress coping strategies in male and female students. Material and methods. The study was conducted in the beginning of the semester. The study involved 849 (154 male, 695 female) students from Vytautas Magnus Un