Specialiosios anglų kalbos kurso pritaikymas studentų poreikiams aukštojoje mokykloje: atvejo analizė

Specialiosios anglų kalbos kursas – vienas dažniausiai taikomų būdų anglų kalbai mokyti aukštojoje mokykloje, nes jis yra labiausiai orientuotas į konkrečios specialybės studentų poreikius. Straipsnyje aptariama studentų poreikių analizės bei mokomosios medžiagos vertinimo svarba. Studentų poreikių...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Kalbų Studijos 2012 (21), p.115-123
Hauptverfasser:	Zajankauskaitė, Zita, Pranckevičiūtė, Vilma
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Language and Literature Studies
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page	123
container_issue	21
container_start_page	115
container_title	Kalbų Studijos
container_volume
creator	Zajankauskaitė, Zita Pranckevičiūtė, Vilma
description	Specialiosios anglų kalbos kursas – vienas dažniausiai taikomų būdų anglų kalbai mokyti aukštojoje mokykloje, nes jis yra labiausiai orientuotas į konkrečios specialybės studentų poreikius. Straipsnyje aptariama studentų poreikių analizės bei mokomosios medžiagos vertinimo svarba. Studentų poreikių analizė – tai duomenų šaltinis ne tik naujo specialios paskirties anglų kalbos kursui kurti, bet ir esamam kursui tobulinti. Studentų poreikiai lemia mokomosios medžiagos parinkimą, o ši, savo ruožtu, – kurso turinį, mokymo metodus, studentų motyvaciją. Mokomosios medžiagos vertinimas leidžia nuolat tobulinti anglų kalbos specialiems tikslams kursą, jį vis labiau pritaikant prie besikeičiančių studentų poreikių. Straipsnyje pateikiama KTU studentų anglų kalbos poreikių analizė bei jų nuomonė apie turėtą specialiosios anglų kalbos kursą. Pabandyta pažvelgti, ar studentų anglų kalbos poreikiai kinta laikui bėgant, svarstoma, kaip specialiosios anglų kalbos kursą būtų galima labiau pritaikyti prie studentų poreikių. Straipsnyje remiamasi anketų rezultatų analize bei tyrėjų studijomis apie poreikių bei medžiagos vertinimo reikšmę rengiant specialiosios anglų kalbos kursą.
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>ceeol</sourceid><recordid>TN_cdi_ceeol_journals_110980</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><ceeol_id>110980</ceeol_id><sourcerecordid>110980</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-ceeol_journals_1109803</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqFTEsKwjAUzELBor2Bi1ygkNS2tG5Fca_7ktYo-bSv5CPUi7j2DF7B3sss3AsDM8N8ZiiiRVYmaZlmCxRbKxpC07QqSJ5HSJwG3gqmBdgAzPqbnt5YMd0Ep7yxgAcjHBNq7JjF1vkL712oDGC4UIJ1YeTV9HIgQXLcgRqVDmqLmbtzCeEyvD8-zxWaX5m2PP7xEq0P-_PumLScg64leBOatqaUVCXZ_Im_FylIMw</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>Specialiosios anglų kalbos kurso pritaikymas studentų poreikiams aukštojoje mokykloje: atvejo analizė</title><source>Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals</source><source>Alma/SFX Local Collection</source><creator>Zajankauskaitė, Zita ; Pranckevičiūtė, Vilma</creator><creatorcontrib>Zajankauskaitė, Zita ; Pranckevičiūtė, Vilma</creatorcontrib><description>Specialiosios anglų kalbos kursas – vienas dažniausiai taikomų būdų anglų kalbai mokyti aukštojoje mokykloje, nes jis yra labiausiai orientuotas į konkrečios specialybės studentų poreikius. Straipsnyje aptariama studentų poreikių analizės bei mokomosios medžiagos vertinimo svarba. Studentų poreikių analizė – tai duomenų šaltinis ne tik naujo specialios paskirties anglų kalbos kursui kurti, bet ir esamam kursui tobulinti. Studentų poreikiai lemia mokomosios medžiagos parinkimą, o ši, savo ruožtu, – kurso turinį, mokymo metodus, studentų motyvaciją. Mokomosios medžiagos vertinimas leidžia nuolat tobulinti anglų kalbos specialiems tikslams kursą, jį vis labiau pritaikant prie besikeičiančių studentų poreikių. Straipsnyje pateikiama KTU studentų anglų kalbos poreikių analizė bei jų nuomonė apie turėtą specialiosios anglų kalbos kursą. Pabandyta pažvelgti, ar studentų anglų kalbos poreikiai kinta laikui bėgant, svarstoma, kaip specialiosios anglų kalbos kursą būtų galima labiau pritaikyti prie studentų poreikių. Straipsnyje remiamasi anketų rezultatų analize bei tyrėjų studijomis apie poreikių bei medžiagos vertinimo reikšmę rengiant specialiosios anglų kalbos kursą.</description><identifier>ISSN: 1648-2824</identifier><language>eng</language><publisher>Kauno Technologijos Universitetas</publisher><subject>Language and Literature Studies</subject><ispartof>Kalbų Studijos, 2012 (21), p.115-123</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,4010</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Zajankauskaitė, Zita</creatorcontrib><creatorcontrib>Pranckevičiūtė, Vilma</creatorcontrib><title>Specialiosios anglų kalbos kurso pritaikymas studentų poreikiams aukštojoje mokykloje: atvejo analizė</title><title>Kalbų Studijos</title><addtitle>Studies About Languages</addtitle><description>Specialiosios anglų kalbos kursas – vienas dažniausiai taikomų būdų anglų kalbai mokyti aukštojoje mokykloje, nes jis yra labiausiai orientuotas į konkrečios specialybės studentų poreikius. Straipsnyje aptariama studentų poreikių analizės bei mokomosios medžiagos vertinimo svarba. Studentų poreikių analizė – tai duomenų šaltinis ne tik naujo specialios paskirties anglų kalbos kursui kurti, bet ir esamam kursui tobulinti. Studentų poreikiai lemia mokomosios medžiagos parinkimą, o ši, savo ruožtu, – kurso turinį, mokymo metodus, studentų motyvaciją. Mokomosios medžiagos vertinimas leidžia nuolat tobulinti anglų kalbos specialiems tikslams kursą, jį vis labiau pritaikant prie besikeičiančių studentų poreikių. Straipsnyje pateikiama KTU studentų anglų kalbos poreikių analizė bei jų nuomonė apie turėtą specialiosios anglų kalbos kursą. Pabandyta pažvelgti, ar studentų anglų kalbos poreikiai kinta laikui bėgant, svarstoma, kaip specialiosios anglų kalbos kursą būtų galima labiau pritaikyti prie studentų poreikių. Straipsnyje remiamasi anketų rezultatų analize bei tyrėjų studijomis apie poreikių bei medžiagos vertinimo reikšmę rengiant specialiosios anglų kalbos kursą.</description><subject>Language and Literature Studies</subject><issn>1648-2824</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2012</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>REL</sourceid><recordid>eNqFTEsKwjAUzELBor2Bi1ygkNS2tG5Fca_7ktYo-bSv5CPUi7j2DF7B3sss3AsDM8N8ZiiiRVYmaZlmCxRbKxpC07QqSJ5HSJwG3gqmBdgAzPqbnt5YMd0Ep7yxgAcjHBNq7JjF1vkL712oDGC4UIJ1YeTV9HIgQXLcgRqVDmqLmbtzCeEyvD8-zxWaX5m2PP7xEq0P-_PumLScg64leBOatqaUVCXZ_Im_FylIMw</recordid><startdate>2012</startdate><enddate>2012</enddate><creator>Zajankauskaitė, Zita</creator><creator>Pranckevičiūtė, Vilma</creator><general>Kauno Technologijos Universitetas</general><general>Kaunas University of Technology</general><scope>AE2</scope><scope>BIXPP</scope><scope>REL</scope></search><sort><creationdate>2012</creationdate><title>Specialiosios anglų kalbos kurso pritaikymas studentų poreikiams aukštojoje mokykloje: atvejo analizė</title><author>Zajankauskaitė, Zita ; Pranckevičiūtė, Vilma</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-ceeol_journals_1109803</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng</language><creationdate>2012</creationdate><topic>Language and Literature Studies</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Zajankauskaitė, Zita</creatorcontrib><creatorcontrib>Pranckevičiūtė, Vilma</creatorcontrib><collection>Central and Eastern European Online Library (C.E.E.O.L.) (DFG Nationallizenzen)</collection><collection>CEEOL: Open Access</collection><collection>Central and Eastern European Online Library</collection><jtitle>Kalbų Studijos</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Zajankauskaitė, Zita</au><au>Pranckevičiūtė, Vilma</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Specialiosios anglų kalbos kurso pritaikymas studentų poreikiams aukštojoje mokykloje: atvejo analizė</atitle><jtitle>Kalbų Studijos</jtitle><addtitle>Studies About Languages</addtitle><date>2012</date><risdate>2012</risdate><issue>21</issue><spage>115</spage><epage>123</epage><pages>115-123</pages><issn>1648-2824</issn><abstract>Specialiosios anglų kalbos kursas – vienas dažniausiai taikomų būdų anglų kalbai mokyti aukštojoje mokykloje, nes jis yra labiausiai orientuotas į konkrečios specialybės studentų poreikius. Straipsnyje aptariama studentų poreikių analizės bei mokomosios medžiagos vertinimo svarba. Studentų poreikių analizė – tai duomenų šaltinis ne tik naujo specialios paskirties anglų kalbos kursui kurti, bet ir esamam kursui tobulinti. Studentų poreikiai lemia mokomosios medžiagos parinkimą, o ši, savo ruožtu, – kurso turinį, mokymo metodus, studentų motyvaciją. Mokomosios medžiagos vertinimas leidžia nuolat tobulinti anglų kalbos specialiems tikslams kursą, jį vis labiau pritaikant prie besikeičiančių studentų poreikių. Straipsnyje pateikiama KTU studentų anglų kalbos poreikių analizė bei jų nuomonė apie turėtą specialiosios anglų kalbos kursą. Pabandyta pažvelgti, ar studentų anglų kalbos poreikiai kinta laikui bėgant, svarstoma, kaip specialiosios anglų kalbos kursą būtų galima labiau pritaikyti prie studentų poreikių. Straipsnyje remiamasi anketų rezultatų analize bei tyrėjų studijomis apie poreikių bei medžiagos vertinimo reikšmę rengiant specialiosios anglų kalbos kursą.</abstract><pub>Kauno Technologijos Universitetas</pub><tpages>9</tpages><oa>free_for_read</oa></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 1648-2824
ispartof	Kalbų Studijos, 2012 (21), p.115-123
issn	1648-2824
language	eng
recordid	cdi_ceeol_journals_110980
source	Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals; Alma/SFX Local Collection
subjects	Language and Literature Studies
title	Specialiosios anglų kalbos kurso pritaikymas studentų poreikiams aukštojoje mokykloje: atvejo analizė
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-28T07%3A39%3A19IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-ceeol&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Specialiosios%20angl%C5%B3%20kalbos%20kurso%20pritaikymas%20student%C5%B3%20poreikiams%20auk%C5%A1tojoje%20mokykloje:%20atvejo%20analiz%C4%97&rft.jtitle=Kalb%C5%B3%20Studijos&rft.au=Zajankauskait%C4%97,%20Zita&rft.date=2012&rft.issue=21&rft.spage=115&rft.epage=123&rft.pages=115-123&rft.issn=1648-2824&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cceeol%3E110980%3C/ceeol%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_ceeol_id=110980&rfr_iscdi=true