Specialiosios anglų kalbos kurso pritaikymas studentų poreikiams aukštojoje mokykloje: atvejo analizė

Specialiosios anglų kalbos kursas – vienas dažniausiai taikomų būdų anglų kalbai mokyti aukštojoje mokykloje, nes jis yra labiausiai orientuotas į konkrečios specialybės studentų poreikius. Straipsnyje aptariama studentų poreikių analizės bei mokomosios medžiagos vertinimo svarba. Studentų poreikių analizė – tai duomenų šaltinis ne tik naujo specialios paskirties anglų kalbos kursui kurti, bet ir esamam kursui tobulinti. Studentų poreikiai lemia mokomosios medžiagos parinkimą, o ši, savo ruožtu, – kurso turinį, mokymo metodus, studentų motyvaciją. Mokomosios medžiagos vertinimas leidžia nuolat tobulinti anglų kalbos specialiems tikslams kursą, jį vis labiau pritaikant prie besikeičiančių studentų poreikių. Straipsnyje pateikiama KTU studentų anglų kalbos poreikių analizė bei jų nuomonė apie turėtą specialiosios anglų kalbos kursą. Pabandyta pažvelgti, ar studentų anglų kalbos poreikiai kinta laikui bėgant, svarstoma, kaip specialiosios anglų kalbos kursą būtų galima labiau pritaikyti prie studentų poreikių. Straipsnyje remiamasi anketų rezultatų analize bei tyrėjų studijomis apie poreikių bei medžiagos vertinimo reikšmę rengiant specialiosios anglų kalbos kursą.