真实问题情境下的项目式学习探究——以“最小覆盖圆”为例

以最小覆盖圆为主题，以项目为载体开展探究式学习活动，构建项目式学习设计与实施策略，展开基于问题驱动、选择评估、深度研究、成果评价四个方面的具体探索，提出项目式学习促进“教”与“学”的变革，剖析项目式学习的内涵与价值，丰富学生的活动体验，为核心素养的养成指明方向。