学习机会视域下校长课程领导力的提升路径

校长的课程领导力是深入实施课程改革、建设高质量学校课程体系的关键。从学习机会的视角探讨校长课程领导力的内涵及其发展路径，具有促进课程研究理论创新和推动课程改革实践探索的双重价值。校长课程领导的根本目的是为学生提供丰富的学习机会，为此需要建构课程愿景预设学习机会、开展课程规划整合学习机会、通过课程实施转化学习机会、利用课程评价反馈学生实际获得的机会。校长课程领导力提升的重要路径在于基于课程标准构建课程愿景、立足学校情境进行课程规划、着眼教师发展推进课程实施、结合学生成长开展课程评价。